New PDF release: Beiträge zu den akkadischen Texten aus Boghazköy in

By Massimiliano Marazzi

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Bedarfen und Ideen „vor Ort“. Entsprechend lag ein Schwerpunkt des Leitfadens für Interviews mit Mitarbeiter/innen der Verwaltungen auf den formalen Kriterien des Zielfindungs- und Gebietsabgrenzungsprozesses, während der Leitfaden für Gespräche mit lokalen Quartiermanager/innen vergleichsweise stärker auf Arbeitserfahrungen „vor Ort“ abzielte: Zentrale Inhalte des Leitfadens für die Verwaltungsebene: ᭿ ᭿ ᭿ ᭿ ᭿ ᭿ ᭿ eingesetzte Programme zur integrierten Entwicklung benachteiligter Stadtteile, Kriterien der Abgrenzung von „Programmgebieten“ bzw.

49). ). Generell gilt es – auch bei Einsatz eines Leitfadens –, eine quasi-normale Gesprächssituation zu erreichen, was allerdings einen bestimmten Status auch des Interviewers voraussetzt (vgl. ) – eben möglichst jenen des „Co-Experten“. 3 Untersuchungsmethoden 47 triebswissens, also von „thematischen Einheiten, (…) inhaltlich zusammengehörigen, über die Texte verstreuten Passagen“ (Meuser/Nagel 2002: 81)15. Dies setzt beim Forscher „theoretisch-analytische Kategorien“ voraus – also theoretische Grundannahmen im Sinne zentraler Fragestellungen (vgl.

5). 3 Untersuchungsmethoden 37 einer Stufe stehen. Patton (1990: 335; zitiert in: Flick 2002: 170) stellt fest: „Das fokussierte Gruppeninterview ist tatsächlich ein Interview. Es ist keine Diskussion“ (Hervorhebung im Original). Einschränkend kann jedoch angemerkt werden, dass der Interviewer in Gruppeninterviews stärker moderierend eingreifen muss, um beispielsweise sicherzustellen, dass alle Beteiligten gleichermaßen zu Wort kommen (vgl. Flick 2002: 169). Auch ist hier zumindest potenziell eine stärkere (soziale) Kontrolle darüber gegeben, welches Wissen und welche Einschätzungen die jeweiligen Expert/innen in Gegenwart anderer äußern, was sich unter Umständen auf Inhalt und Detaillierung der Aussagen auswirken kann.

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Beiträge zu den akkadischen Texten aus Boghazköy in althethitischer Zeit by Massimiliano Marazzi


by Jason
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